2026-10-03 12:09:55
作者：
教育
昨天接孩子，在园门口撞见一幕。小男孩跑着扑向妈妈，踩到积水滑了一跤，膝盖蹭红了，嘴一瘪就要哭。妈妈往后退了一步，摆手：“自己起来，不疼，男子汉这点小事算什么。”小男孩噎了一下，眼泪在眼眶里转，咬着牙爬起来，攥着妈妈的衣角没敢出声。
别把“抗挫折”变成“不给帮助”
幼儿园户外操场 小孩摔倒家长旁观
很多家长对抗挫折教育的理解，从根上就歪了。觉得抗挫就是要让孩子自己扛，哪怕他撑不住也不能伸手，帮了就是娇惯，扶了就是脆弱。
我之前在教研会聊起过这个事，有个老师说她班上的孩子，五岁了从来不敢玩攀爬架。问了才知道，第一次爬的时候摔下来，爸爸说“自己爬上去，摔了说明你不够努力”，站在下面死活不接，孩子哭到抽抽也没人理，从那以后看到高一点的东西就躲。
说白了，孩子摔在地上的时候，他怕的不是疼，是“我遇到困难了，我最亲的人不会帮我”。抗挫折教的是遇到挫折怎么站起来，不是教孩子在摔倒的时候，连伸手要拉一把都不敢。
说实话，我见过太多这种操作了。孩子算不出数学题哭，家长放着不管说“自己想，哭就能解决问题吗？”。孩子和小朋友闹矛盾受了委屈，家长说“你自己处理，我不能帮你一辈子”。
太极端了。对吧？本来就是学步的年纪，本来就是第一次面对难题，扶一把，给点提示，帮他搭个台阶，怎么就成了娇惯了？
真的抗挫，是允许你哭出来
家庭客厅 家长抱着哭泣的孩子轻声安慰
前阵子在公园碰到一个妈妈，孩子围棋比赛输了，蹲在地上哭，妈妈站在旁边催了十分钟：“你怎么这么输不起？不就是一场比赛吗？我们不是练过抗挫折吗？哭丢不丢人。”
孩子哭的更凶了，妈妈还在说：“你再哭我下次不带你出来比了，输了就哭，以后遇到大事怎么办。”
我站在那里看着，都觉得憋得慌。怎么抗挫折教育，还把允许人有情绪给抗没了？
输了不开心，努力了半个月没拿到想要的名次，委屈不行吗？难过不行吗？非得憋着忍着装成没事人，才叫抗挫能力强？
我家孩子上次竞选班长落选，回来关上门哭了半小时，我就坐在门口沙发上，给他切了一盘芒果放门口，没催他也没说大道理。哭完出来，眼睛肿成桃子，啃着芒果跟我说“下次我再选，我要提前把我想带大家做的事写成稿子念”。
你看，允许他哭，他自己就会找下一步方向，你逼着他不许哭，他记住的只有“我难过是不对的，我输了就是我没用”。
好多人搞反了顺序。抗挫不是要求孩子没有情绪，是帮着他把情绪疏解完，再一起面对问题。连情绪都不让释放，谈什么站起来？
抗挫的边界，是别故意找罪受
抗挫的边界，是别故意找罪受
不过话说回来，现在还有一种歪风，叫“故意给孩子制造挫折”。
什么故意不满足孩子的合理愿望，大夏天故意不给孩子开空调，冬天故意让孩子穿少一点冻着，还有那种特意把孩子扔去偏远地方吃苦，美其名曰练抗挫。
我真的想不通，好好的日子不过，故意给孩子找罪受，这叫哪门子教育啊？
常见的场景：一个孩子，本来从小到大想要什么，只要合理家长都满足，你突然为了练抗挫，故意不给他买盼了半个月的新书包，他不会觉得你在锻炼我，他只会觉得“我爸妈说话不算数，我想要的东西他们不会给我”。
真正的挫折，本来就够多了。学走路会摔，学骑车会蹭破皮，画画会涂坏整幅纸，比赛会输，和好朋友会吵架，这些天生的、躲不开的挫折，已经够孩子练手了，哪用得着你特意去造？
故意制造的挫折，不是锻炼，是伤害。只会让孩子没有安全感，觉得周围的环境是不确定的，亲近的人是不可靠的。
抗挫能力，从来不是熬出来多少故意给的苦，是他知道，就算我摔了，就算我输了，我身后有人，我难过可以说，我撑不住可以歇，然后我还敢再试一次。
今天出门，要是遇到孩子皱着眉说“我搞不定”，你别急着说“你自己来，要坚强”。试试问一句“要不要先坐下来歇两分钟？”
你猜，他会怎么回答？
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文章名称：摔了一跤之后：被误解的抗挫折教育
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