讲台边的那半块橡皮,藏着最舒服的师生关系

上周三我靠在走廊栏杆上改周记,风卷着梧桐叶打在我脚边,就看见高二的男生小宇,攥着两罐冰可乐往教室跑,路过历史张老师的时候,脚步顿了顿,塞了一罐过去。
张老师刚擦完额头上的汗,教案夹还夹在胳膊底下,接过来拧开喝了一大口,皱着眉笑:“你这糖含量都快赶上喝糖浆了,下次不许买这种。”
说归说,他还是把剩下的半罐可乐,稳稳当当地塞进了自己教案袋的侧兜里。旁边几个路过的学生凑过来起哄,说张老师偏心,上次他们给带的矿泉水老师都没要。张老师挥了挥手赶人:“那是你们上次考砸了,现在还敢提。”
就这么十几秒的片段,我站在旁边看了半天,突然觉得这才是大家一直在找的、最好的师生关系的样子。

我们总把师生关系想成“非黑即白的选择题”


说实话,现在关于师生关系的讨论,总容易走两个极端。
要么把老师架在神坛上。要绝对威严,要和学生保持“安全距离”,上课是师生,下课最好也别凑太近,不然就是“没有师道尊严”。之前有个刚毕业来的年轻老师,为了和学生拉近距离,主动加了全班的微信,平时也会在朋友圈给学生的动态点个赞。结果有次学生半夜发朋友圈吐槽“作业太多写不完”,他顺嘴评论了一句“那你早点睡,别硬熬”。第二天就有家长把截图截下来发给了年级主任,说这个老师不负责任,纵容学生不完成作业。你说冤不冤?
要么就把师生关系搞成了“客服和客户”的关系。老师要哄着学生,要顺着学生的心意,稍微严一点,就被说“不尊重学生”“不会沟通”。之前听一个班主任吐槽,就因为他把上课转笔的学生请起来站了两分钟,学生回家跟家长说老师针对他,家长跑到学校闹了一下午,要求老师公开道歉。
真的累。
没人想这样。
你说可笑不可笑?我们教了十几年书,最后连怎么和学生好好说话,都要被人拿着尺子量。

太“端着”或者太“贴太近”,两边都耗得慌


我教了快十年书,见过太多因为距离没把握好,最后闹得两败俱伤的例子。
就说太端着的那种老师。我之前同办公室的数学老周,业务能力是全年级顶尖的,每年带的班数学平均分都能比别的班高十多分。他的板书永远是工工整整的宋体字,连个连笔都没有,但是从来不肯和学生多说一句和教学无关的话。上课进教室,全班立刻鸦雀无声,下课他夹着教案就走,从来不会在教室多待半分钟。有次一个学生在办公室门口站了快五分钟,攥着练习册的边都揉皱了,最后还是没敢敲门问问题,转身走了。
去年高考完,那个学生抱着一大摞毕业纪念册回校,站在老周办公室门口站了十分钟,最后把纪念册放在门口的台阶上就走了。老周后来翻开那页,上面写着“高中三年最感谢周老师,但是我到现在都不敢跟您说一句完整的话”。老周那天坐在办公室,对着那页纸沉默了好久,说“我本来是想让他们怕我,这样才能专心学数学,怎么就变成这样了”。

高中教室讲台边学生递半块橡皮给老师的实拍
高中教室讲台边学生递半块橡皮给老师的实拍


反过来也一样。我之前碰到过一个刚当班主任的小姑娘,性格特别好,跟学生玩得特别近。下课能跟学生在操场上打羽毛球,学生上课随便接话、传纸条,她也只是笑着说“别闹啊”,从来不会真的批评。结果到期中考试的时候,她带的班纪律全年级倒数,有几个男生甚至敢在她上课的时候,公然拿她的发型开玩笑。
她委屈得在办公室哭,说自己把学生当朋友,掏心掏肺对他们好,怎么就换不来尊重。
其实哪是换不来尊重啊。是你从一开始就把边界给模糊了。你在该立规矩的时候跟学生称兄道弟,等你真的要管的时候,学生自然觉得“你之前都能跟我闹,现在凭什么板着脸说我”。

好的关系,从来不需要“刻意讨好”


我见过最舒服的一对师生,是隔壁班的语文李老师和她的课代表。
李老师上课特别严。谁要是敢在底下偷偷看课外书,她直接走过去把书收走,半句话情面不留;谁的作文写得敷衍,她能把人叫到办公室,一句一句帮着改,改到学生自己都觉得不好意思。
但是下了课,她会把自己从家里带的蜜橘分给围着她问问题的学生。哪个学生因为模考砸了情绪不对,她能拉着人在走廊栏杆边站十分钟,听他碎碎念完那些没处说的委屈,也不说什么“加油你最棒”的空话,就说“我当年第一次上公开课,紧张到把教案掉地上,比你现在糗多了”。
上次她生日,那个课代表偷偷给她塞了一张手写的小纸条,上面画了个歪歪扭扭的橘子,写着“希望李老师每天都能吃到甜橘子”。她把那张纸条压在自己办公桌的玻璃板底下,每次改作业累了就抬头看一眼。
真正舒服的师生关系,从来不是要你端着架子当“完美老师”,也不是要你放下身段当“学生哥们”。是你知道,站在讲台上的时候,你是教他们知识的人;走下讲台的时候,你是可以和他们一起吐槽食堂菜太咸、运动会跑八百米太累的普通人。你不用刻意讨好谁,也不用刻意端着架子。你守好你的边界,他们也会给你足够的尊重。

教师办公室摞在教案上的学生送的手写小纸条
教师办公室摞在教案上的学生送的手写小纸条


不过话说回来,很多人总觉得好的师生关系要靠什么复杂的技巧,要学多少沟通方法,要搞多少破冰活动。其实根本不是。
我之前翻学生的周记,看到有个孩子写,他之前特别怕自己的班主任,因为班主任从来不对他笑。直到有次他早上赶时间,跑着进教学楼的时候摔了一跤,膝盖蹭破了一大块皮,班主任刚好路过,把他扶起来,还从兜里掏出个印着卡通图案的创可贴给他贴上。从那之后,他见了班主任再也不绕路走了,上课也敢主动举手回答问题了。
哪有那么多复杂的事啊。
这周你可以试着做一件特别小的事:下次在走廊碰到那个你有点怕、或者有点小别扭的老师,别低头绕路走,就大大方方看着对方,说一句“老师好”。
就这三个字。比你琢磨半个月怎么搞好关系,有用多了。

作者|教育

排版|教育

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