那本漫画，是他偷偷藏的快乐。也是被很多大人默认的“歪门邪道”。
兴趣不是培养出来的，是“剩”下来的
我们听多了“培养阅读兴趣”这句话，仿佛阅读兴趣是温室里的菜，要搭架子要施肥，按教程长出来才对。其实不是。绝大多数孩子天生就对文字、对故事有好奇。这种好奇刚冒头，就被掐掉大半。
常见的场景：孩子蹲在书店看一下午漫画，家长走过去翻了翻，皱着眉说“看这种闲书浪费时间，走，给你买名著去”。
说实话，换作是你，你还想读吗？
我前两年碰到一位妈妈来找我吐槽，说自己孩子刚上小学就不爱看书，怎么逼都没用。我问她，孩子之前有没有喜欢看的东西？她想了半天说，哦，原来挺喜欢看宠物杂志的，每期都缠着她买，翻得页都掉了，她觉得那玩意儿没用，全给捐了，买了一柜子青少年版名著，从那以后，孩子就再也不碰书了。
挺可惜的。
所谓培养阅读兴趣，到最后变成了筛选兴趣——只留下大人认可的，掐掉所有不符合期待的。掐来掐去，最后什么都没剩下。
别把阅读变成KPI，兴趣扛不住指标压力
现在很多家长养孩子，做什么都要量化。阅读也不例外。一个月要读几本，每本要写多少字的读后感，摘抄多少好词好句，全部列在计划表上，打勾完成。我见过一个五年级的男孩，原来疯狂迷恋侦探小说，放学回家放下书包就看，连吃饭都要放在桌边扒两口抬头看两眼。后来语文老师要求，每读一本课外书必须交一篇八百字的读后感，还要分析作者的写作手法。
半学期过去，他把自己所有藏着的侦探小说都送给了同学，再也没碰过。他跟我说“看到带字的推理故事就头疼，我现在只看推理动画片”。
很多人会说，那不成了瞎读吗？瞎读怎么了？人类本来就需要瞎读啊。你躺沙发上翻两页八卦杂志，翻两本闲书，本来就是休息，就是找乐子。孩子读点你觉得没用的书，怎么就不行了？
不过话说回来，我不是说完全不能要求孩子输出，也不是说经典不值得读。我只是说，别刚有点兴趣就上价值，别刚翻两页就提要求。兴趣还没长根呢，你就上来刨土施肥，那不叫培养，那叫拔苗。
给阅读兴趣留一块不被打扰的自留地
我有个做编辑的朋友，她家客厅不怎么放电视，茶几底下、沙发缝里、床头，到处扔的都是书，什么都有：有推理小说，有漫画，有美食杂志，有讲植物的科普小册子，还有没看完的成人小说。她家小孩刚会走路，就坐在地上翻这些乱七八糟的书，翻得倒着也看，撕几页也没人说他。
现在小孩上高二，每天写完作业还是要翻半个钟头书，什么都看，前阵子跟我聊起社会学的书，头头是道，追根溯源，最早居然是从一本讲盗墓的小说开始感兴趣的。
你看，哪用得着你逼啊。只要那块地留着，种子自己会发芽。
很多人问我，孩子就爱读那种“没营养”的漫画，一直不升级怎么办？
我倒想问，他一直读也总比他什么都不读好吧？你着什么急呢？他读多了自然会想读点别的，你要是上来就把漫画收了，他连书都不碰了，你跟谁说理去？
今天晚上回家，你去翻一翻孩子的书架，把那几本他买了很久、你一直看不顺眼，想扔没扔的书，拿出来，放回他随手就能拿到的地方。
就这一件事。
试试？
作者|环球青藤
排版|环球青藤
审核|安然