藏在教案本夹缝里的班主任工作

没人愿意多说的隐形消耗

大家总觉得班主任就是多拿几百块津贴，管管纪律查查卫生。只有蹲过班主任办公室的人知道，那些活全藏在台面下。

刚打完上课铃，你把教案摊开准备讲新课，门口冲过来两个学生，一个哭一个喘，说刚才在楼道被人撞掉了刚买的奶茶，新鞋子全脏了。你得先哄哭的那个，找撞人的那个认错，还得掏出自己的纸巾擦鞋，等处理完，半节课没了。

大课间你想趁空改两本作业，家长的微信弹个不停：”老师我家孩子过敏能不能别让他碰操场的桃树？””老师我今天晚接十分钟麻烦您看着他””老师我觉得我家孩子最近座位不好能不能调一下？”。说实话，连喝口热水的功夫都没有。

我见过最夸张的，是刚工作的小姑娘，把铺盖搬到学校宿舍，一天二十四小时在线，连学生家长夫妻吵架都找她调解。这些活，从来不会写进岗位职责里，也不会算进你的工作量。可你不做，就是”不负责任”。

越亲力亲为的班主任，越吃力

很多新班主任刚上岗，都抱着”我要把一切都管好”的念头。运动会入场式，她亲自排方阵，亲手剪道具，连每个学生的袜子颜色都要核对。大扫除她嫌学生扫不干净，自己拿拖把拖完整个教室。

结果呢？学生站在一边玩手机，她累得直不起腰，回头还生气，说学生怎么一点都不懂得集体荣誉感。不过话说回来，这能怪学生吗？你什么都抢着干了，哪里轮得到他们长责任感？

我认识一位教了三十年书的老班主任，她开学第一天就把整个班的事分成了四十八个小岗位。关门关窗是一个岗，摆扫把是一个岗，每天提醒大家交作业是一个岗，连给班级绿植浇水都有专门的人。她上课前，黑板早就擦干净了，运动会她坐在看台上嗑瓜子，学生自己排节目拿了第一。你当甩手掌柜，学生才会当主人。

代价是什么？很多班主任熬了没几年，身体先垮了。乳腺结节，甲状腺结节，慢性咽炎，都是常见病。把自己的全部时间耗在班级里，家庭顾不上，自己的爱好也丢了，最后落得一身病，还没落下好。

好的班主任工作，要懂边界感

很多人对班主任的期待就是”全权负责”，其实哪有什么全权负责？你只能陪学生走这两三年，路最后还是他自己走的。你替他扛了所有事，他就学不会自己负责。

常见的场景，家长晚上十一点给你发微信，说孩子今天不开心，麻烦老师你明天问问他怎么了。说实话，孩子不开心，家长睡前花十分钟聊两句，不比你隔了一夜再问好？当然，遇到学生生病或者出事这种急事，二十四小时在线没问题，可很多时候，家长就是把自己该做的事，扔给了你。

我有个朋友做班主任，刚工作的时候就吃了这个亏，手机二十四小时开机，不管什么消息都秒回，结果半年就神经衰弱，失眠掉头发。后来她定了规矩：非紧急情况，晚上十点后不回消息，周末不处理非突发的工作。一开始确实有家长不满意，说她”架子大””不负责任”，过了半年，大家都习惯了，家长自己该管的事也都会自己处理了。她腾出时间来，每周去爬一次山，身体好了很多，带的班的成绩反而比之前更好。

你不妨今天下班前，花五分钟想想：你手里现在有多少事，其实根本不需要你亲自做？把能分出去的，分出去吧。留一点空间给学生，也留一点余地给自己。