藏在作业本缝隙里的班主任工作

下午第三节课后，刚改完最后一本周记，指尖沾着半干的红墨水，屁股还没沾到椅子，办公室门口就挤进来三个攥着衣角的脑袋。
没人敢先开口。
哦，又是闹矛盾了。

别把全包揽当成负责任

说实话，刚当班主任那几年，我就信一个理：班里的事没小事，事事都要我把关。大到运动会入场式的队形排到哪个人，小到谁换了座位没打招呼，都要揪出来说两句。
那时候真的累啊！
结果呢？
半学期下来，我声带息肉说不出话，班里男生连搬个饮水机都要跑到办公室问我“老师你说搬哪”。
这不是负责任。这是抢了学生该走的路。
你替他挡了所有风雨，他就学不会自己撑伞。你把所有决定都做了，他到了大学连选选修课都要打电话问家长。

好的班主任，都留着半块空白

我邻桌的老陈，当了二十年班主任，每天下午四点准准时拎着保温杯去操场散步，班里的事很少管。我之前还偷偷纳闷，他就不怕出事？
去年学校搞文化节，要求每个班出一个情景剧。老陈接到通知，就在班会课念了一遍要求，转身走了。
班长急着追到办公室问，老师我们选什么题材啊？老陈说，你们自己讨论，定好了告诉我就行。
结果那个班出的情景剧，讲的是他们自己偷偷给班主任过生日的事，拿了全校第一。上台领奖的时候，老陈就在台下啃苹果，鼓鼓掌就完了。
不过话说回来，留空白不是当甩手掌柜。
是你别一开始就把标准答案扔给孩子。是选班干部的时候，你别内定你觉得听话的那个，让全班投，谁票多谁上，哪怕他有点毛躁，做错两次事就会了。是排座位的时候，让他们自己按规则组，你只定大规矩，不卡每一个细节。

接住情绪比解决问题更先

很多人处理班主任工作，一有事第一反应就是解决问题。
两个孩子打架，拉过来先问谁先动的手，然后各写检讨，完事。
有用吗？
我之前遇到过一件事，一个女生把另一个女生的笔记本给撕了，被撕的那个坐在走廊哭，我过去，刚蹲下来，她就抱着我哭，说那个本子是她写给去世奶奶的生日信。
换作以前，我肯定先批评撕本子的孩子，然后让她赔钱道歉。那天我没，我就陪着她哭了十分钟，给她找了个新的封皮，帮她把碎纸片一张一张粘好。
后来两个孩子自己和好了。撕本子的那个主动帮她粘，还写了长长的道歉信。
你看，你先接住了情绪，问题自己就会找出口。你上来就分对错，孩子心里那点软地方，永远不会对你敞开。

我现在改周记，每次看到孩子写“今天我们自己办了主题班会，原来我们能行”，就觉得特别欣慰。
哪有那么多惊天动地的事。班主任工作，不就是藏在这些缝缝补补的小事里吗。
今天下班前，你能不能停下来想想，手里哪件本该学生做的事，被你抢过来了？
放回去吧。