被堵在走廊转角的同伴关系:别再逼孩子‘合群’了

上周三课间操散场,我抱着一摞默写本往教室走,在三楼转角撞见六年级的小远。三个比他高小半头的男生,把他堵在墙根。 不是打架。 其中一个男生举着他的笔袋,晃了两下,顺手扔到了旁边的月季花坛里。“上次数学作业没写,你居然不帮我们瞒?”男生笑着,语气像在闹着玩。 小远没说话。手把怀里的作业本攥出了折痕。 我没立刻过去拦。之前有次我贸然冲上去把那三个男生说了一顿,结果他们转头更变本加厉地孤立小远——小孩的世界里,大人出面的“主持公道”,有时候反而会变成另一种“把柄”。我就站在走廊另一头,看着其中一个男生拍了拍小远的肩膀,带着另外两个人晃悠着走了。小远蹲下来,从花坛里捡出自己的笔袋,拍了拍上面沾的月季花瓣,才往教室走。

被当成“小事”的摩擦,根本不是小孩闹脾气

后来小远来我办公室拿默写本的时候,我递给他一块橘子糖,没直接提刚才的事。他自己先开口了,说那三个男生上周就让他帮忙瞒作业,他不肯。 “我要是帮了,老师最后查出来,我们四个都要罚抄二十遍。上次我忘订正单元测,被留到六点半,我妈在校门口等得都快急哭了。”他抠着糖纸,声音很小,“我又不是故意要当叛徒。” 好多大人碰到这种事,第一反应都是“多大点事,互相道个歉就完了”,或者反过来骂孩子“你是不是太内向了?怎么不跟别人玩?”其实根本不是。小学中高年级的小孩,已经开始有自己的小圈子规则了。谁是“自己人”,谁是“外人”,不是靠玩得好不好,是靠你愿不愿意为了圈子破坏规则。哪怕那个规则是错的。
小学三楼走廊转角学生扶墙靠墙站立场景
小学三楼走廊转角学生扶墙靠墙站立场景

比“没朋友”更磨人的,是为了合群硬凑的热闹

我之前碰到过一个四年级的女生,萌萌。这是中高年级特别常见的情境。她每天早上来学校,书包侧袋里都装着妈妈给她准备的进口草莓糖,还有限定款的星黛露橡皮。这些东西她自己从来舍不得用,一到课间就挨个分给班上最受欢迎的那几个女生。 有次她来例假,肚子疼得趴在桌上冒冷汗,额头上的碎发都湿了。那几个女生叫她一起去跳皮筋,她咬着牙,撑着桌子就站起来了。后来她们让她把前排戴眼镜的女生的眼镜藏到垃圾桶里,说“看她戴眼镜装学霸的样子就烦”。萌萌犹豫了三秒,还是伸手把眼镜拿了。
小学教室课桌下女生递零食给同班女生场景
小学教室课桌下女生递零食给同班女生场景
萌萌后来被老师批评,站在办公室里哭,肩膀一抽一抽的。她说“我要是不做,她们就不跟我玩了。我一个人坐位置上,别人会觉得我没人要”。 你看,好多小孩的同伴关系,根本不是“我喜欢你所以跟你玩”,是“我怕被剩下,所以我要讨好你”。这种关系的代价是什么?是慢慢把自己的底线磨没了。今天可以帮着瞒作业,明天可以帮着欺负别人,后天哪怕自己受了委屈,也不敢说不。因为怕一旦说不,那个好不容易挤进去的圈子,就把自己踢出来了。

不用逼孩子“合群”,先教他站得稳

之前有个三年级的妈妈来找我,急得快哭了,说自己家孩子每天课间就一个人坐在位置上看科学漫画,也不跟别人玩,是不是社交有问题?我当时给她看了我手机里存的一段视频。上次班上办科技节,好几个同学主动来找那个男生组队,说他会做水火箭,还能讲好多太空的冷知识,特别有意思。 你看,真正的同伴关系,从来不是靠你凑上去陪笑、分零食换来的。是你自己有东西,别人愿意主动靠近你。 我从来不会教孩子怎么“搞定所有人”,也不会逼他去跟不喜欢的人玩。我只会教他一件事:立边界。不用跟别人解释太多“我为什么不帮你”,就直接说“我不想”就行。比如小远后来我教他,下次那三个男生再找他帮忙瞒作业,他就直接说“我不想帮你们撒谎”,不用找借口,不用怕得罪人。 上周他试了。那三个男生虽然还是没主动找他玩,但是再也没扔过他的东西。反而上周有个男生数学题不会写,偷偷绕到他座位旁边,左看右看没人,才小声问他能不能讲一下。 我之前也犯过傻。看到小远一个人在食堂吃饭,就端着餐盘坐过去,问他“怎么不跟同学一起坐啊?”他当时嚼着排骨,抬头看我,含糊不清地说“老师,跟他们坐一起,他们会聊我听不懂的游戏,我一个人吃饭,能把今天要背的英语单词过一遍,挺好的”。我当时就有点脸热。 我们成年人总觉得“有人陪”才是好的,总怕孩子落单,总觉得不合群是缺点。其实不是。好的同伴关系是什么?是你跟那个人待在一起,不用装,不用怕说错话,不用委屈自己。哪怕你们不是天天凑在一起玩,只要你需要帮忙的时候,他愿意站过来,就够了。 今晚回家,别先问孩子“今天有没有跟同学好好玩”。可以问问他:“你最近跟朋友待在一起的时候,有没有哪一刻觉得有点别扭?” 不用急着给解决方案,听他把话说完就行。

作者|教育

排版|教育

审核|白杨

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