被”包装”绑架的实践性作业
很多学校布置的实践性作业，走着走着就变了味。最后比拼的根本不是孩子的参与度，是家长的审美、手巧程度、甚至找资源的能力。常见的情况我见得太多了。要求做节气主题的手抄报，最后交上来的全是打印的彩图、烫金的艺术字，有的家长甚至直接在网上买现成的手工作业套装，孩子连胶水都没碰过。说真的，我见过最夸张的一次，学校要求做”我的理想”主题的立体书，有个家长直接找广告公司做了个精装版，烫金的封面，里面的插画全是请专业画手画的，孩子连书的内页都没翻开过。
走歪的实践性作业，到底耗掉了什么
最先被耗掉的，是孩子的内驱力。你想啊，孩子本来对”自己种一颗豆子看它发芽”这件事是好奇的。结果家长嫌他种的豆子长歪了、选的花盆太丑，直接给他换了个带自动浇水装置的陶瓷盆，连发芽的生长记录照片，都是家长对着别人家阳台上的豆子拍的。孩子拿到的是一个鲜红的”优”，可他根本不知道种子破壳的时候，顶破种皮的那点劲儿是什么手感。然后是家校之间的信任。上次接孩子的时候听见几个家长在路边吐槽，说现在的实践性作业根本就是变着法给家长派活——今天要拍30分钟的社区志愿活动视频，明天要和孩子一起做非遗拓印，后天还要写千字的实践感悟。平时上班已经够累了，回来还要赶这些KPI，火上来了就直接跟孩子说”你随便做做，反正老师也不会仔细看”。
好的实践性作业，根本不需要”拼家长”
我之前跟一位教了三十年书的老教师聊，她布置的实践性作业，从来没有要求过孩子交多么精美的成品。比如她给三年级布置的”10块钱过一天”的实践作业，根本不查你最后剩下多少钱，也不比谁的食谱搭配得更营养，就要求每个孩子写三句话：你今天买东西的时候犹豫了什么，哪笔钱花出去的时候特别开心，哪笔钱花完就后悔了。就这么简单。没有家长帮忙的空间，因为那些攥着零花钱纠结要不要买一根冰棒的小情绪，是编不出来的。还有她布置的”找一找小区里的三种虫子”的作业，要求拍的照片必须是自己蹲在地上拍的，不能让家长代拍。哪怕照片拍糊了也没关系，只要能说出虫子爬过的痕迹、当时你蹲了多久、被蚊子叮了几个包，就算合格。实践性作业的评价标准，从来不是”成品有多好看”，是”孩子到底做了什么”。当然也不是说，所有需要家长参与的实践性作业都不对。关键是边界在哪。带孩子去博物馆看展览，家长可以陪着，但是不能替孩子写观后感，不能要求孩子必须把所有的展品介绍都背下来。就允许他在自己觉得有意思的展品前面多站十分钟，哪怕他对那个展品的理解在大人看来很幼稚——比如他觉得恐龙化石是被魔法师冻在石头里的——也没关系。下次再收到实践性作业的通知，先别急着找材料、搜教程。坐下来跟孩子聊五分钟就行。问问他，这次的作业，你最想自己动手做哪部分？哪部分你觉得需要帮忙？就这五分钟，比你熬三个晚上做出来的完美作品，有用得多。作者|教育
排版|教育
审核|小北