接孩子放学的路上，我听见前面一对母子的对话。
“儿子真棒，这次考进班级前十，妈妈周末就给你买最新款的球鞋。”
男孩哦了一声，没听起来多开心，踢着脚边的小石子往前走。
说实话，这种对话我每天都能听见。补习班门口，小区长椅上，甚至家庭饭桌上。
大家都默认，这么做能激发出孩子的学习动机。
可结果呢？大部分孩子越激励，越不想学。
你以为的激发动机，其实是在偷换目标
本来孩子学习是因为什么？可能是觉得拼音拼出故事很好玩，可能是好奇蚂蚁为什么搬家，可能是解出一道难题之后浑身舒服。这是内在动机，是从事情本身里出来的满足感。
你一上来就说考好了给奖励，相当于直接把目标给换了——从“我学这个好玩”，变成“我学这个能拿球鞋拿奶茶”。
这就是典型的“德西效应”对吧？当人们本来有内在兴趣的时候，你加上外部奖励，反而会降低内在动机。
我之前听一个朋友说，她小时候特别喜欢写毛笔字，每天放学都趴在院子里写，姥爷一高兴，说写一张给五毛钱，写了半个月，姥爷不给了，她就再也不写了。到现在几十年过去，看见毛笔都觉得累。
你看，本来是自己喜欢的事，硬生生变成了给别人做的交易。
交易嘛，只要价格不合适，人家当然不干了。
等到了中学，你说“考个好大学给你买房子”，等到大学毕业，你再拿什么诱惑？
真动机和假动机，一眼就能分清楚
很多人说，我家孩子天天坐书桌前学习，这不叫有动机叫什么？
不一定。坐那可能是怕你骂，怕老师说，怕考不好丢面子，这都是假动机，是外部压力推着走的。
我之前带过一个毕业班的孩子，每次考试都是年级前五，从来不用老师家长催。大家都夸他自觉性强，动机足。结果考完高考，他把所有课本笔记全卖了，跟我说“我这辈子再也不想看书了”。
他学了十二年，从来不是为自己学的。是为了让生病的爸爸开心，是为了给下岗的妈妈争口气，是为了不让老师失望。等目标达成了，弦一下子断了，就再也提不起劲了。
真动机是什么样的？是哪怕没有奖励，没有压力，你还是想碰。比如孩子喜欢拆玩具，拆坏了挨骂还是拆，这就是真动机。比如你喜欢追剧，没人给你钱你还是追，一个道理。
假动机养出来的孩子，就像充电电池，外力一撤，立刻没电。真动机是自带发电机，走到哪都能自己转。
养好学习动机，其实只需要做几件小事
我不说什么大道理，也不给你开万灵药方，毕竟每个孩子都不一样。说几个我在一线见了有用的小事，你能做就做。
第一，把选择权还给孩子，哪怕只是很小的选择。不要天天追在屁股后面“你该写作业了”“你该背书了”，试试问“你今天想先写语文还是先写数学？”“你想做十道题还是八道题？”，一点点自主感，比十个奖励都有用。
第二，夸具体的动作，不要夸空泛的结果。别张嘴就是“你真聪明”“你真棒”，试试说“你刚才为了搞懂这道题，换了三种方法试，这份耐心真的很厉害”。夸过程，孩子才会知道，努力本身是有价值的，不是只有考满分才值得夸。
第三，允许孩子学一点“没用”的东西。孩子蹲在路边看一下午蚂蚁，别骂他浪费时间，孩子抱着漫画看的不肯撒手，别一上来就撕了扔了。那份好奇，那份从事情本身得到的快乐，就是学习动机最早的种子。
不过话说回来，大部分家长都做不到。毕竟升学压力摆在这里，谁不急着出成绩？谁有空等孩子慢慢发芽？
我也没说要你一下子全改。
今天就做一件小事好不好？
晚上回家见到孩子，别一开口就问考了多少分，作业写完了没。就问一句：
今天上学，有没有碰到什么好玩的事？
作者|环球青藤
排版|环球青藤
审核|见微