为什么你家娃不敢说“不对”
说实话，我之前也碰过这种情况。毛豆三岁的时候指着绘本说大象的鼻子不对，不是这么短，我当时嫌他耽误时间，说书上画的就是对的，听妈妈的没错。后来好长一段时间，他遇到不懂的，第一反应都是“妈妈说的对吗？书上是这么写的吗？” 瑞吉欧教育体系里有个说法，叫“儿童有一百种语言”，可我们多半时候，都只留了“听话”这一种。批判性质疑根本不是大人想的抬杠、顶嘴，就是孩子把自己见过的世界，和书上、大人说的话对上号啊。他不是故意要挑错，是他的大脑在主动搭积木，不是你往里填什么他就装什么。 之前听教研院的老师说过一个案例，一个二年级的小朋友，上课的时候说老师布置的题不对，题目说“所有鸟类都会飞”，他说他家养的鹦鹉不会飞，天生翅膀折了，那它还是不是鸟？老师说你考试按标准答案写就行，别瞎问。后来那个孩子上课再也不举手提问题了。 你看，我们总说要培养孩子独立思考，可孩子刚伸出来质疑的小脑袋，我们“啪”一下就给按回去了。对吧？
四个在家就能玩的小游戏，练出质疑能力
准备物品：家里任意一本已经读过好几遍的绘本
步骤：每次亲子共读的时候，你先故意挑一个“明显的错”抛出来，比如读《好饿的毛毛虫》，你可以说“哎不对哦，你看毛毛虫星期一吃了一个苹果，咬了五个洞，那苹果为什么还是完整的圆呀？我们昨天吃苹果，咬一口就缺一块对不对？”然后带着孩子一起找，你找一个，让孩子找一个，找出来越多越好。不用真的找什么大错，哪怕是“这里的小熊衣服怎么两只袖子不一样长”都算。
预期效果：读了十遍的绘本还能找出新问题，孩子慢慢就不会觉得“印在书上的都是对的”。 第二个：热点掰掰看 适用年龄：7-12岁
准备物品：孩子刷到的少儿短视频、少儿新闻
步骤：周末陪孩子刷手机的时候，看到某个给小朋友的结论，停下来问问他“你觉得这个说的全对吗？有没有哪里和你自己经历的不一样？”前阵子我陪毛豆看一个科普短视频，说“小朋友绝对不能碰刀具，会受伤”，毛豆马上说不对，我夏令营学了果蔬雕刻，老师教了正确的握刀方法，我切了西瓜和苹果，根本没受伤呀。你看，这就是质疑了。不用争出对错，让他说出来自己的理由就行。
预期效果：不会人云亦云，刷短视频的时候也会带脑子，不会什么都信。 第三个：反派洗白大会 适用年龄：4-10岁
准备物品：无，睡前聊天就能玩
步骤：拿一个你和孩子都熟的经典童话，把里面的反派拿出来，让孩子帮反派找一个“不得不这么做的理由”。比如白雪公主里的毒皇后，为什么一定要害白雪公主？会不会是白雪公主偷偷砍了皇后花园里的毒苹果做实验？灰姑娘的后妈为什么不让灰姑娘去舞会？会不会是后妈知道王子是个花心大萝卜，不想让灰姑娘去受苦？你先开头说一个，然后让孩子接着编，越离谱越好。
预期效果：打破“好人就是全好，坏人就是全坏”的刻板思维，学会多角度看问题。 第四个：找错赢勋章 适用年龄：全年龄段
准备物品：一张白纸，一支笔
步骤：和孩子约定，只要大人说错了话、讲错了知识点，被孩子找出来，就在纸上给孩子盖一个章（或者画一个小星星），攒够十个星星，就能换一个“心愿”——比如周末去哪玩由孩子定，或者多买一本想看的漫画。我自己就经常被毛豆找错，上次我说西红柿是蔬菜，他说我看科普书说西红柿既是蔬菜也是水果，赢了一个星星，开心得不行。
预期效果：打破“权威就是对的”的固有认知，孩子知道不管是爸妈还是老师，都有可能出错，自己的判断很重要。
最后想说的几句
