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主动沟通困难,到底卡在哪儿?——一线教学视角的考点与实战-大讲堂

主动沟通困难,到底卡在哪儿?——一线教学视角的考点与实战

说实话,每次看到学生抱着手机,对着对话框写了又删、删了又写,最后撂下一句“老师,算了,也不知道说啥”,我真想把手机抢过来替他敲出去。主动沟通这事儿,难吗?难。但更麻烦的是,很多考试偏偏爱考这个,考得还挺深。今天咱们就撸起袖子,把主动沟通困难...

学会求助:这不是认怂,是智慧-大讲堂

学会求助:这不是认怂,是智慧

说实话,我发现一个特别奇怪的事。班里那个总考第一的孩子,居然是最爱问问题的。反而成绩中下游的同学,一个个都憋着,生怕开口问一句就丢了面子。 你也有过这种时候吧?作业写不完了,明明手机就摆在那儿,却不敢发消息问同学。怕人家觉得你笨。我也是过来...

当孩子打翻牛奶时,我才学会什么叫“理性处理问题”-大讲堂

当孩子打翻牛奶时,我才学会什么叫“理性处理问题”

早上七点二十,儿子把一整杯牛奶掀翻在餐桌上。乳白色的液体顺着桌沿滴到他裤腿上,他愣住,抬头看我。 我承认,那一刻我脑子里“蹭”地窜上来一股火——刚拖的地,新换的校服,马上要迟到了。可就在我张嘴要吼的瞬间,突然看见他眼睛里那一点点小心翼翼的试...

遇事冷静思考:考场上的“冷静”不是性格,是技能-大讲堂

遇事冷静思考:考场上的“冷静”不是性格,是技能

我教书十二年。最怕的不是学生不会做,而是会做却做错。明明平时练得好好的,一上考场就“抽风”——看错题、算错数、思路卡死。你问他们怎么了,他们会说:我太紧张了。紧张?说白了,就是没学会冷静思考。 今天不聊虚的,就聊聊“遇事冷静思考”在考场上到...

减少急躁:先搞懂你为啥急,再谈怎么慢下来-大讲堂

减少急躁:先搞懂你为啥急,再谈怎么慢下来

你有没有发现,越是急着做完的事,越是容易搞砸?写作业的时候笔走如飞,结果错一大片;等电梯的时候狂按按钮,电梯反而像是故意跟你作对。我原来也这样,后来才明白,急躁不是性格问题,是大脑的一种“短路”状态。今天咱们就聊聊怎么把这种“短路”给修好,...

那个打翻牛奶的早晨,我学会了心态平和-大讲堂

那个打翻牛奶的早晨,我学会了心态平和

孩子把整杯牛奶打翻在地板上时,我正在想着明天的工作汇报。白色液体沿着餐桌面流下来,滴到他的小围兜上,又蔓延到瓷砖缝里。他愣愣地看着我,嘴巴张着,还没反应过来。 我听到自己重重地叹了一口长气。 换作一个月前的我,可能早就吼出来了——“你怎么又...

关于情绪稳定能力,我总结了这些考点和套路-大讲堂

关于情绪稳定能力,我总结了这些考点和套路

说实话,当老师这么多年,最头疼的不是学生学不会知识,而是他们一到考试就心态崩。那天我批改作业,一个平时成绩挺好的孩子,在周记里写“我控制不了自己的情绪,一到考场就手抖”。看着让人心疼。情绪稳定,这玩意儿看着玄乎,其实在考试里也是能拿分的点。...

平常心培养:别让焦虑绑架你-大讲堂

平常心培养:别让焦虑绑架你

你肯定见过那种人吧?考试前还在说说笑笑,卷子发下来,有条不紊地写。你问他复习好了没?他说随便看看。结果成绩出来,人家排前面。气不气?气。但后来我发现,人家不是装,是真的有一颗“平常心”。 什么是平常心?听起来特别高大上,好像要修行几百年。其...

得失心调节,不是教孩子无所谓,而是教他如何面对-大讲堂

得失心调节,不是教孩子无所谓,而是教他如何面对

儿子五岁那年,第一次因为输棋大哭。我当时正在厨房切菜,刀都没放下就冲出来了。结果一看见他眼泪啪嗒啪嗒往下掉,我忽然不知道该说什么了。 那个哭啊,不是哼哼唧唧,是撕心裂肺的,像天塌了一样。 我火气噌地一下就上来了——至于吗?不就是一盘棋吗?可...

理性看待得失:考场上的“送分题”其实没那么简单-大讲堂

理性看待得失:考场上的“送分题”其实没那么简单

说实话,每次批改学生写“得失”类的作文,我都想摔笔。明明是个好题目,硬是给写成了“得就是好,失就是坏”的二极管思维。上个月初三模考,作文题是《当得与失擦肩而过》,全班40人,有33个都在写“一定要坚持到底,最后就会得到”,看得我血压飙升。今...