孩子的哭闹，是他小小的“蒸腾作用”-大讲堂

孩子又哭了。声音不大，但那种抽抽噎噎的调子，像一只小鸽子被堵住了窝。我坐在旁边，看着他憋红的脸，额角渗出一层细细的汗珠。气急了，眼泪顺着汗珠一起滚下来。说实话，我第一反应是让他憋住。 “不许哭，有什么好哭的？”这句话差点就出口了。可那一天，我忽然想起前两天在阳台给绿萝浇水时，看到的那些水珠子——不是露珠，是叶尖自己渗出来的。那叫蒸腾作用。

植物其实挺有意思的。根从土里喝水，喝得太多了，就顺着茎往上送，送到叶子里，叶子再把多余的水分变成水汽，从气孔里呼出去。这个过程看着安静，但其实一刻不停。如果憋住了不往外蒸腾，叶子就会蔫巴巴的，甚至会烂根。孩子的眼泪，是不是也是这么一回事？他遇到的每件小事，积木搭不起来，橡皮擦丢了，被小朋友拒绝了，都是他根须吸收的水分。有些是养分，有些是他的难受。这些情绪堵在心里，总要找到一个出口。泪腺，就是他的气孔。

发现你哭得满头大汗

前两天幼儿园放学，他又闹了一通。就因为出门时鞋带松了，我没给他系，而是蹲下来教他。他一下爆发出那种惊天动地的尖叫，然后使劲扯鞋带，越扯越乱，越乱越气。我蹲在那儿，看着他满头大汗，头发都湿了。那个样子，真的像一棵刚浇过水的小树苗，叶片上全是汗珠。突然我就笑了。他瞪我：“你笑什么！”我说：“我看你在蒸腾作用呢。”空气安静了半秒钟，然后他“噗嗤”一声，居然笑了。闹完了，他才跟我说，其实在幼儿园画了一幅画，画坏了，老师帮他补了几笔，他却觉得那不是自己的画了。这事压了他一整天。刚才那场大哭大闹，就是他的蒸腾作用，把一整天憋着的水汽全都散出去了。果然，闹完之后他整个人都软下来，靠着我，小声说：“妈妈，我明天想重新画一张。” 那一刻我忽然明白了，原来情绪不会凭空消失，只会从一种形式变成另一种形式。压抑它，就像给花盆盖上盖子，表面看着干净，底下却是湿漉漉的闷气。

植物的蒸腾作用，竟然和养育相通

我在阳台上养了一盆薄荷，长势特别猛。前几天太阳大，它蔫耷耷的，我以为缺水，赶紧浇水。结果越浇越蔫，最后查了才知道，是浇太多，根泡坏了。气孔被堵住，蒸腾作用没法进行，水就全憋在叶片里，反而成了负担。那个瞬间，我脑子里闪过孩子上一次生病的样子。高烧前一天，他在儿童乐园疯玩了一下午，回来又哭又闹，被我喝斥了一顿，硬压着他去睡觉。第二天早上就蔫了，鼻涕眼泪一起流。医生说，体内火气大，发出来就好了。发出来就好了。这话多像在说蒸腾作用。植物蒸腾作用，排走多余水分的同时，还拉着水沿茎上升，也就是把根里的养分往上送，送到每一片叶子。孩子的情绪也是。哭闹本身就是一种向上的力量，它在帮孩子把那些体会、那些委屈，变成消化后的理解。如果我们不允许他蒸腾，那些情绪就会堵在根里，时间长了，连原本好的养分也吸收不进去。

有一回我尝试着在孩子发脾气时，不再急着讲道理。我只是坐在他旁边，说了一句：“你现在是不是特别生气啊？”他愣住了，然后眼泪哗地流下来。我没说话，就等他哭完。五六分钟之后，他自己擦了擦脸，问我：“妈妈，那我现在可以搭一个更高的积木吗？” 原来他需要的就是把那口“闷气”散出去，散完了，心里腾出空地，新鲜的想法才能进来。

我能做的，就是站在旁边，把伞收起来

我以前总是怕孩子哭，觉得哭声代表着我的失败。出门在外，别人多看两眼，我就慌；家里长辈在，一听孩子哭就开始哄，哄不住就干脆斥责。于是一次次地，我在他哭的最开始就捂住他的嘴：“不准哭，听到没有。” 直到那个下午，我看着那盆薄荷腐烂的根，突然觉得自己像个傻瓜。植物从来不觉得蒸发水分是丢人的事，它们大大方方地冒着水汽，在阳光下亮晶晶的。反而是我们这些大人，总想让孩子干干净净的，不哭不闹不撒野。可哪个有生命的东西，是干干净净一块石头那样长大的啊？石头不长根，也不需要呼吸。 孩子需要。 他的每一次哭声，都是气孔在张开。他的每一滴眼泪，都是多余的水分在变成露珠。所以我后来学会了，他哭的时候，我唯一能做的就是走近一点，蹲下来，把伞收起来。不要挡住他的阳光，也不要替他去遮风雨。就陪着他蒸腾，让他那团热气从身体里出来，变成云，变成雨，再落到他心里去，等下一次，再去吸收新东西。今早起来，他又因为早餐不想吃鸡蛋开始哼哼唧唧。我没催他，跟他说：“你的叶子和根想要蒸腾水汽啦，我等一会儿。”他愣了两秒，自己笑出了声，然后盯着那枚鸡蛋看了半天，居然自己拿起来咬了一口。孩子的世界，其实和植物没什么两样。有自己的气孔，有自己的节奏，有自己的蒸腾作用。我们做父母的责任，不是去捂住那口气孔，而是蹲在旁边，看着那缕水汽慢慢飘起来，然后说一句：“哇，你的叶子亮晶晶的。”

孩子的哭闹，是他小小的“蒸腾作用”

发现你哭得满头大汗

植物的蒸腾作用，竟然和养育相通

我能做的，就是站在旁边，把伞收起来

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