大讲堂
教学目标（别贪多，就三个）
1. 感知线条与形状：能辨认直线、曲线、折线，并用手边的工具画出基本形态。 2. 建立色彩基本认知：认识红黄蓝三原色，知道混合会产生新的颜色。 3. 愿意用绘画表达情感：敢画、敢说，不怕画错。其实第三点最难，小孩子害羞，得哄着来。所以后面的活儿都得围着这个转。课堂导入——从“乱画”开始
我试过直接讲三原色，结果走神一半。后来改成每人发一张白纸，说：“现在给你们一分钟，随便乱画，越乱越好！”他们兴奋坏了。然后我挑一张说：“你看，你刚才这么一绕，像不像一根跳舞的线？加两个点就是小人了。”这样引入线条。所以导入不要正襟危坐，要让他们先动起手来，哪怕只是瞎涂。
互动问题救急包
说实话，有时候课堂冷场很尴尬。我备了几个万能问题，屡试不爽： – “你画里最得意的一笔是哪一笔？” – “如果这幅画会说话，它第一句话会说什么？” – “猜猜他为什么会用这个颜色？你有哪些不同的想法？” 这些问题逼着他们观察、联想。关键是老师要装得特别好奇，孩子才愿意分享。课后作业——零压力搞怪
很简单：回家对着镜子画自己最搞怪的表情，下节课带来互猜。注意，别要求画得像，只要求表情扭曲，这样零压力。我还特意补一句：“画坏了的纸别扔，背面还能再画。”他们就觉得画画是件很轻松的事。 这套方案我用了两年，调整了无数次。唯一的心得就是：把“教”藏起来，让“玩”显出来。你试试，第一堂启蒙课，绝对不再鸡飞狗跳。作者|大讲堂
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