1. 热身（3分钟）
放《Baby Shark》改的《Fruit Shark》，就唱 ‘apple doo doo…’。动作夸张，让孩子跟着跳。不跳也行，拍桌子跺脚都可以，别坐着。
2. 呈现（8分钟）
拿苹果：‘Apple, apple, this is an apple.’ 重复三遍，声音要有起伏。然后切香蕉：‘Yellow banana, yummy yummy banana.’ 让他们跟读，但别齐读，一个个来。纠正发音时捏捏自己脸蛋，告诉他们嘴巴要圆圆地发 /ɒ/，像小鱼。对 orange，我经常说 ‘哦～～润之’，他们笑崩，但记得特牢。
英语课堂水果实物教学互动场景3. 练习（10分钟）
游戏一：Missing Game。水果摆桌上，闭眼，拿走一个。睁眼问：‘What’s missing?’ 谁先喊出单词，奖励贴纸。游戏二：Touch and Say。贴水果卡片在黑板上，叫两个小孩，听单词拍卡片，拍错的模仿动物叫。笑成一团，但单词也记住了。
4. 产出（7分钟）
每人手里塞一张水果图卡，举着说：‘I like apple.’ 我接：‘Do you like banana?’ 引导说 Yes/No。基础好的，可以试着说 ‘I don’t like…’，不强求。
5. 总结（2分钟）
再唱一遍儿歌，布置个‘作业’。别留书面作业，让回家给爸爸妈妈当老师，教单词，再画一张最喜欢的水果，第二天带回。
课堂互动问题清单
这些直接拿去用：
– (举起苹果) ‘What color is it?’ ‘Is it yummy?’
– ‘Who likes apples? Raise your hands!’
– ‘Can you say apple like a monster? With a big voice!’
– ‘Banana or orange, which one do you like?’
– 拿两个水果：‘Which one is missing? Guess!’
真正的课后作业：跟家长一起去水果店，指着真实水果说英文，发个语音到班级群。这不比抄单词有意思？
