陪娃练英文书信写作，我把攒了半学期的模板扔了

上周三晚上我端着切好的芒果进书房，就看见我家六年级的娃对着摊开的英文作业纸皱眉头，笔尖在纸上戳了好几个洞，俩小时了，作业本上才写了三行字。

憋了两小时，写出来的全是课本套话

我凑过去扫了一眼，Dear Pen Pal 后面跟着的，全是他课本里背得滚瓜烂熟的句子——My school is big. I have many good friends. I like reading books very much. 我当时差点把手里的芒果块掉他作业本上。我问他，上周你不是跟我吐槽，你们班那个男生把蜗牛偷偷塞班主任粉笔盒，班主任开课时摸出个蜗牛，全班憋笑憋到肩膀抖吗？这么有意思的事，怎么不写进去？

娃抬脑袋看我，眼睛瞪得圆：老师说书信要写积极向上的，不能写这种乱七八糟的小事。

我当时突然就泄了气。之前我还特意给他打印了十几页的英文书信万能模板，什么开头问候怎么写，中间正文分三点，结尾祝福用什么句子，就怕他考试的时候写不出来。结果现在倒好，模板是记了，他根本不知道写信到底是干嘛的——不就是跟一个不在身边的人，说点你当下最想唠的嗑吗？

别上来就抠格式，先让他敢写‘没用的话’

之前我踩过最大的坑，就是一上来就揪着格式教——信头要写在右上角，称呼后面要加逗号，落款要在右下角空两格，少一个标点都要打回来重写。结果娃写每句话的时候，脑子都在转”这个位置对不对，这个格式是不是扣分”，根本腾不出空间想”我到底要写什么”。

那天我干脆把他的作业纸收了，说今天不写老师留的作业了，给你伦敦的表姐写封信，想写什么写什么，格式错了也没关系，表姐又不会给你打分。

他一开始还扭扭捏捏，写了擦擦了写，最后在纸上歪歪扭扭写了半页：我家橘猫昨天跳上书桌，把我攒了三个月的奥特曼卡片扒到地上，踩了好几个泥脚印，我追着猫绕着沙发跑了三圈，最后还是没舍得打它。对了，我上次去动物园看到的小熊猫，跟我们家猫长得特别像，就是尾巴更长。

就这半页歪歪扭扭的字，没有一个复杂从句，连个高级词汇都没有，我念完的时候他自己笑的直拍桌子。

很多家长总觉得英文书信写作要”有水平”，要用上刚学的复杂语法，要显得单词量很大，其实最开始的阶段，能让孩子敢把自己真实的碎碎念写出来，比什么满分模板都强。

改信的时候，别把语法错圈得满页红

之前我改他写的东西，看到拼写错了就用红笔圈出来，让他对着错的单词抄十遍，后来我发现他写东西越来越慢，每写两个词就停下来问我，妈妈这个词拼对了吗，妈妈这句话语法对不对，写两行就要抬头看我脸色，根本不像在写信，像在等着被审判的犯人。

上次他给表姐写的那封信，我改的时候特意把红笔收起来了。看到他把cat写成cap，把stepped写成stop，我也不直接圈，就拿着他的信故意念：”我家cap stop在我的卡片上踩脚印——哦？咱们家什么时候养了个会踩卡片的帽子啊？”

他凑过来一看，笑的从椅子上滑下去，赶紧拿橡皮把错的地方改了，根本不用我催着他抄错词。

说真的，哪个人第一次用外语写信的时候没出过一堆错啊？我第一次给国外的笔友写信的时候，还把”我喜欢吃苹果”写成了”我喜欢吃菠萝”，对方给我回了三页纸，说他也特别爱吃菠萝，约着下次见面要一起买菠萝吃。现在想想，那些错字根本不影响传递意思，反而成了后来聊起的趣事。

上周表姐给娃回了信，用她刚学的中文写的，字歪歪扭扭的，还夹了一片她在伦敦海德公园捡的红枫叶。娃把那片枫叶夹在他的英语笔记本里，现在放学回家主动就趴在书桌前给表姐写回信，昨天还跟我说，下次要在信里跟表姐说，我们学校门口的小卖部新出了橘子味的棒冰，等表姐回来要一起去买。

哦对，我之前攒的那本厚厚的英文书信模板，昨天被我拿来垫我书桌上的玻璃花瓶了。之前总觉得要把所有技巧都塞给孩子，才能让他写得好，现在才反应过来，不管是中文还是英文的信，最打动人的从来不是完美的格式和华丽的词藻，是你写的时候，心里想着那个读信的人，是真的想跟他说点什么。