大讲堂
别光盯考点，先抓最核心的不一样
很多家长让娃读新闻，目标很明确：攒作文素材，积累热点。说白了就是拿新闻当作文素材库用，根本没想着拆一拆新闻本身的特点。 我也是这次才反应过来，新闻跟我们娃写的人、记事、议论文，从根上就不一样。 娃写记叙文，总喜欢加一堆自己的感受。走个路能写“微风裹着桂花香钻进领口，整个人都软成了棉花糖”。新闻不会写这个。新闻只会写“9月12日，杭州满陇桂雨景区提前进入盛花期，本周末预计接待游客超两万人”。 说白了，新闻的第一个核心特征，就是只摆事实，少掺情绪。不对，是几乎不能掺记者自己的情绪。 你说这个点对娃有用没用？现在很多娃写作文，上来就抒情，满页都是“我十分感动”“我非常难过”，就是没说清楚到底发生了什么。不就是没搞懂，什么是发生的事，什么是自己的感受吗？
三个核心特征，练的不止是答题
说实话，我陪娃捋完，最惊讶的不是这些特征本身，是这些特征刚好能治娃好多日常的小毛病。 第一个就是大家都知道的倒金字塔结构。最重要的信息放最开头，然后是次要信息，最后才是背景补充。不像小说，铺垫三分之一才出来主角，也不像娃写作文，说了五百字还没说清楚今天要讲啥事。 我儿子写作文之前总爱绕，说“今天我早上六点半就起床了，吃完妈妈做的早饭，背着书包去学校，然后今天我们学校开运动会……”，我就让他按新闻的法子改，开头直接说“今天我们学校秋季运动会，我们班拿了接力赛第一名”，瞬间整篇都清爽了。 第二个特征，就是事实与观点分离。新闻里哪怕要放观点，也得是当事人或者专家说的，要加引号加出处，记者不能直接把自己的判断当事实说。 这个太适合练娃的判断力了。之前我儿子跟同学闹矛盾，回来跟我说“他就是故意针对我”，我问他，哪些是真发生的，哪些是你猜的，他说不出来。现在我让他读新闻的时候，每天圈一遍“哪句是事实，哪句是观点”，现在闹完别扭回来，他自己会先顺一遍：“他撞了我桌子，把我的笔碰掉了是事实，他是不是故意针对我，是我想的”。你看，这不就是情绪自控吗？ 第三个是时效性。新闻只说最近发生的、大家关心的事，不会扯八竿子打不着的无关内容。这个练的是娃抓重点的能力，现在娃刷短视频，看一堆乱七八糟的碎片信息，练多了就能知道，哪些是有用的新信息，哪些是炒冷饭的废话。
不用报班，日常三分钟就能练
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|白杨