大讲堂
昨天下午我在邻居家撞见的一幕
周末送自制月饼去邻居家，进门就看见五年级的朵朵趴在书桌前掉金豆子，试卷摊开在桌面上，一道五分选择题错得离谱。妈妈站在一旁叹气，一口一个“这孩子就是粗心”，说题目明明白白写着选不对的一项，她偏挑了正确选项，这都是这学期第三次犯同样的错了。
朵朵抠着橡皮，指甲把米白色橡皮抠得碎渣掉了一桌，小声嗫嚅：我没看见那三个字。我凑过去看，“不正确”三个字安安静静混在一行字里，不大不小，真的不显眼。
说实话，这种场景我见得太多了。每次考试丢分，都被扣个“粗心”的帽子，回家骂两句，罚抄十道题，下次该错还是错。没人告诉孩子，也没人告诉家长，这根本不是粗心的问题，是没做过审题思路训练。
审题哪里是读题，是练信息抓取的脑子啊
很多家长觉得，审题不就是认字吗？孩子都认识，就是不仔细。真不是这么回事。孩子认识每一个字，不代表他能从一堆文字里，精准抓住题目真正要的东西。
审题思路训练，练的从来不是“仔细”，是孩子主动筛选信息的能力。从儿童认知发展规律来看，12岁之前的孩子，注意力本来就是“捕获式”的——哪里鲜艳、哪里显眼，注意力就往哪跑。题干里的数字比文字显眼，他就先抓数字，默认要求就是计算，谁会注意到角落里那两三个不起眼的词？
前阵子我儿子做语文阅读，题目明明白白写着“根据第二段内容回答”，他吭哧写了两百字，把全文找出来的信息都堆上去，扣了全部分。他不是不认识“第二段”三个字，是从来没养成“先找要求，再找答案”的习惯，眼睛一飘就看到问题，直接动笔了。
维果茨基提过的最近发展区，其实审题训练刚好踩在这个舒服的点上。它不是教孩子新的知识点，不用费力气啃难题，就是帮孩子把本来无意识的看字，变成有意识的找目标，跳一跳就能够着，完全不是什么高大上的训练。
茶余饭后就能玩的几个小练习
我整理了几个自己试过、身边家长也反馈有用的小方法，不用花钱买资料，每天十分钟都不用，就能练出好孩子的审题敏感度。
1. 关键词捉迷藏
适用年龄：3-6岁启蒙阶段
准备物品：孩子的绘本、超市宣传单页
步骤：一开始玩可以从简单要求来，比如“帮妈妈找出所有带图片的词”“找出所有和水果有关的词”，慢慢升级难度，等孩子上了小学，就可以拿练习题玩，让他找出题干里的核心要求词，比如“找出来这道题里，要求你选错误选项的那个词”。
预期效果：坚持两周，孩子看到题干就会主动找核心要求，不会扫一眼就动笔。
2. 题干改一改
适用年龄：7-12岁小学阶段
准备物品：孩子写完的练习册、用过的试卷
步骤：拿出一道孩子已经做对的题，你悄悄把题干里的关键词改一个字，比如把“一共”改成“还剩”，把“正确”改成“错误”，然后让孩子读一遍，说改完之后这道题的答案会不会变，变成什么。孩子要是一眼就看出改了哪里，说明敏感度已经够了，半天找不到，刚好借这个机会练。
预期效果：破除孩子的做题惯性，再也不会想当然答题。
3. 我来当老师出题
适用年龄：5岁以上，多孩家庭尤其适合
准备物品：一张白纸、一支笔
步骤：让孩子结合当天学的内容，出一道题考家长，要求必须把题目要求写清楚说清楚。要是要求没说清，你就故意答不对，比如孩子只说“考你3加5”，没说“请写出答案”，你就写“3加5等于8，请问对不对”，孩子急两次，下次就会记得把要求说清楚写明白。
预期效果：站在出题人的角度想问题，孩子才会知道题干的每个字都有用。
4. 合书复述题目
适用年龄：6岁以上
准备物品：不需要额外准备
步骤：孩子做题前，先让他把题目合上，用自己的话把题干要求说一遍，说不出来就再打开看，别说“我看过了”，必须说清楚了再动笔。比如“这道题让我选不对的选项，从ABCD四个里面挑”，说清楚再打开写。
预期效果：从根源上解决看漏字、看错要求的毛病。
不过话说回来，现在的孩子刷多了短视频，习惯了15秒get一个结论，本来就爱跳着看内容，审题出错的概率比我们小时候高多了。双减之后不用刷一堆作业，刚好把时间省下来练这种底层能力，比刷一百道题管用多了。
如果只能做一件事，我建议你从今天开始，就让孩子做题前先复述一遍题干，不用搞别的花里胡哨，坚持一个月，你再看。
你家孩子有没有过因为看错题目丢分的冤枉经历呀？
给孩子的1句话版：读题的时候，先找到题目让你做什么，再动手哦。
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|乐乐