一提到英文书信写作，你第一反应是什么？是不是考试的应用文？要背开头敬语，背结尾落款，错一个格式就要扣分。我之前也是这么想的。儿子初二要准备留学申请的写作，我咬牙给他报了一个两千多块的专项班，上了三节课回来，儿子把厚厚的一叠模板纸扔在沙发上，说“写出来的话我自己都看不懂”。
说实话，我那时候还骂他不用心。现在想想，挺可笑的。我们把英文书信写作当成了纯粹的应试项目，把活生生的表达，切成了一堆得分点。模板背了一堆，真要给人写句话，还是不知道怎么开口。
学生打印的英文书信写作模板纸
我后来问过儿子，那时候最烦什么。他说，哪怕写给同龄笔友分享新出的游戏，模板都要求开头写“I am writing to inform you”，难不成我还要通知人家我买了新皮肤？太奇怪了。
练英文书信写作，顺便解决了两个大问题
练了大半年，我才发现，英文书信写作哪里只是练写作，顺手把很多家长头疼的问题都解决了。
第一个就是中式英文的问题。很多孩子背了几千个单词，写出来的句子还是按中文语序拼的，你天天纠正他也记不住。现在不一样，他写信要让对方看懂，自己就会下意识琢磨，这句话人家母语者会怎么说？收到对方的回信，一看就能明白人家实际怎么用，我儿子原来一直说“I very happy”，看了作者回信里写“I had such a lovely afternoon”，下次自己就改成“I was very happy”了，我没提过一次，他自己就改过来了。
第二个就是不敢用英文的问题。很多孩子考试阅读听力分数都不低，一到要自己写自己说就卡壳，怕错怕丢人。写信不一样，没有老师当场扣分，没有同学盯着笑，错了就错了，大不了下次改，压力小到几乎没有。我儿子原来跟外教说话都只敢说yes no，现在居然敢主动给笔友写长信聊高达，说来说去，就是不怕错了而已。
不过话说回来，我也不是说应试技巧完全没用。只是我们搞反了顺序，你得先让孩子觉得，写信是一件有意思的事，是能用来传递想法交到朋友的事，再去讲格式讲得分点，不然全都是死的东西，孩子记不住，也不会用。
你想想咱们小时候，不都是上课传小纸条，给远方的好朋友写长信，慢慢才会写像样的东西吗？中文是这样，英文怎么就不一样了呢？
我把那叠信放回儿子抽屉，压在他的漫画书下面。第一封信最皱，也最有意思，涂涂改改了好多次，最后那句“我喜欢你画的所有熊”，虽然语法用错了，但是作者看懂了，还在回信里专门提了这句。
很多时候教育就是这样，你越急着拿满分，越拿不到。你停下来，给孩子一点空间，让他真的用起来，该会的，慢慢就都会了。英文书信写作，不就是这么一件小事吗？
大讲堂
