楼下捡的松塔和名牌包：教孩子辨别美与丑

那天在商场，我撞见了一段扎心的亲子对话

上周带我家娃买水彩笔，刚出门店就碰到一对母子。小男孩也就四五岁，蹲在路边抠花坛的砖，手里攥着一片完整的金银杏叶，抬头眼睛亮得像藏了星星，说要带回家做书签。

妈妈一把扯起他的胳膊，声音抬了八度：脏死了丑死了，这破叶子有什么好看的？走，妈妈给你买柜台上那个带水钻的公主书签，那个才好看。

小男孩攥着叶子不肯放，被妈妈硬拽着走，快到电梯口的时候，偷偷把叶子丢在了垃圾桶旁边。

我站在原地，半天没动。

说实话，我们教了那么多知识，却很少认认真真帮孩子搞懂一件事：到底，美是什么？丑是什么？是谁说了算？

孩子眼里的美丑，本来就不是你想的那样

很多人觉得，辨别美丑就是教孩子画画插花，学审美，其实不对。儿童发展心理学里说，六岁之前的孩子，对美丑的判断完全来自于自己的感官体验：摸起来舒服，闻着香，能让我开心，就是美；扎手，臭，看着晃眼睛，就是丑。

瑞吉欧教育里有个很有意思的观点，说孩子对世界的感知是自带滤镜的，这个滤镜就是他们自己的生命体验，不需要大人去修改。我之前碰到过一个一年级的小女孩，天天把奶奶补了三个补丁的旧蓝发带戴头上，说这是全世界最美的发带，因为奶奶每次接她放学，都会用这个发带给她扎羊角辫，发带上还有奶奶洗衣服用的皂角香。你说，这个发带在我们眼里是旧的丑的，在她那里就是全世界最美的，对不对？

问题出在哪呢？我们太急着把成年人的标签塞给孩子了：名牌就是美，网红款就是美，白瘦就是美，整齐干净就是美；路边的野东西就是丑，旧的就是丑，不合群就是丑。我们跳过了孩子自己的感受，直接把标准答案给了他，最后孩子就会分不清，到底这个美是我喜欢的，还是别人说我必须喜欢的。

四个在家就能玩的小游戏，练出孩子的审美判断力

我整理了几个平时带娃玩的小方法，不用花钱，抽十分钟就能玩，亲测有用。

1. 盲袋美丑投票

适用年龄：3-6岁
准备物品：不透明棉布袋两个，提前收集8-10件不同质感的小物件，干花、水钻贴纸、树皮、磨砂玻璃块、旧毛绒布料都可以
步骤：先让孩子自己画两个贴纸，一个贴在袋子上写“我觉得美”，一个贴“我觉得丑”，然后蒙住孩子眼睛，挨个摸每一件东西，摸完就放进对应的袋子里。全部放完之后再拆开看，问孩子“现在看到样子，要不要调整呀？”，全程别说“你放错了这个才美”这种话，只听不说。
预期效果：帮孩子把“自己的感受”放在“视觉标签”之前，不会上来就凭价格牌子判断美丑。

2. 广告牌找丑游戏

适用年龄：6-12岁
准备物品：无，出门逛街就能玩
步骤：路过沿街广告牌、商圈的大屏广告，停下来随口问孩子“你看看这一堆广告里，哪个你看着最不舒服？”，不管孩子说什么，都接着问“为什么呀？”。我家娃上次说那个美白广告里的姐姐脸白得像墙，看着吓人，我觉得说得太对了。
预期效果：帮孩子在铺天盖地的营销审美里，长出自己的感受力，不会觉得大家都说美就是真的美。

3. 丑东西改美改造

适用年龄：4-10岁
准备物品：家里攒的快递盒、旧纽扣、捡回来的落叶枯枝，孩子的胶水彩笔
步骤：先让孩子从堆里挑出一件他第一眼觉得“丑”的东西，然后让他改成他觉得美的样子。我家娃去年把一个破了洞的白T恤，剪了三个洞贴满捡来的红枫叶，改成了他的专属露营马甲，天天穿出去显摆。
预期效果：让孩子知道美不是只有工厂批量做出来的那一种，丑东西也能变出美，美本来就是可以自己说了算的。

4. 童话美丑聊天局

适用年龄：7岁以上
准备物品：无，睡前聊天就能玩
步骤：拿孩子熟的童话开刀，随便问，比如“你说为什么白雪公主就是美的，皇后就是丑的呀？如果皇后从来不害人，只是长得黑了点胖了点，白雪公主天天抢别人玩具，那你觉得谁美呀？”，不用争出对错，想到什么说什么。
预期效果：帮孩子分开“外貌的样子”和“内心的样子”，不会觉得长得好看就是好人，长得不好看就是坏人。

现在的孩子，学辨别美与丑，比我们那时候难多了

打开短视频，刷十条有八条是“女生这样穿才美”“不好看就要整”“这个东西才配得上精致女孩”，小孩子耳濡目染，慢慢就会觉得，不符合这个标准的就是丑，就是不对。同学之间比鞋子牌子比书包款式，一句“你的鞋真丑”，就能让孩子难过好几天。

所以我们现在教孩子辨别美与丑，根本不是教他怎么画画怎么穿搭，是教他不要被别人的声音绑架，教他敢说“我觉得这个美，哪怕你都觉得丑”，对不对？

如果只能做一件事，我建议你下次带孩子出门，别急着催他赶兴趣班，别急着结账回家，停下来等三分钟，让孩子捡一样他觉得美的小东西，不管是半块好看的碎瓷砖，还是一片被踩过的落叶，别嫌脏，给他找个小盒子装起来。那不是一堆没用的垃圾，那是他自己的审美种子。

你家孩子捡过最奇怪的”美的小东西”是什么呢？

给孩子的1句话：美就是你自己看着喜欢，管它别人说什么呀。