大讲堂
小区花坛里蹲出来的问题
上周带邻居家七岁的小男孩去楼下取快递，刚走两步他突然钉在花坛边不走了。我催了他三次，他头都没抬，只伸手拽住我的衣角，小声说：你过来你过来，你看这里有三种蚂蚁。
我蹲下来凑过去看。还真有。个头大黑得发亮的大蚂蚁，爬得飞快抢饼干渣。小小的黄蚂蚁挤在蚂蚁洞口搬碎叶子，还有带翅膀的飞蚂蚁慢悠悠在土缝里爬。除了蚂蚁，三叶草开了三种颜色的花，粉的白的淡紫的，墙根下还躲着几只带花纹的西瓜虫，跟我小时候见过的光溜溜的完全不一样。
小男孩突然抬头问我：为什么这里有这么多不一样的小虫子呀？它们为什么不长得一样呢？
我愣住了。
说实话，之前我也觉得生物多样性是课本里的大词，是环保宣传片里的热带雨林，是带娃去自然博物馆才能摸到的标本，从来没想过，它就藏在我们楼下一步就能走到的花坛里。更没想到，第一个发现它的，是个满裤子沾土的七岁小孩。
我们天天说要给娃做自然教育，要培养环保意识，怎么就忘了推开家门，脚下就是最好的课堂。
为什么娃天生就爱“乱糟糟”的小世界
瑞吉欧教育里有个核心观点，说孩子天生有一百种语言，他们对差异的感知力，其实远超过我们成年人。
之前碰见过一个妈妈跟我吐槽，说她家五岁的女儿捡了一盒子落叶，分了十八堆，每堆都说是不一样的叶子，大人看着全是黄叶子，根本分不出区别，觉得小孩瞎耽误功夫。
你看，这就是我们跟孩子的区别。我们早就习惯了把相似的东西归成一类，接受标准化的答案，苹果就是红的圆的，蚂蚁就是黑的小的，很少愿意停下来，去看那些细微的不一样。可孩子不。他们天生就对“不一样”好奇，这种好奇，本身就是在接触生物多样性的本质。
生物多样性哪里只是说地球上有多少种动植物呢？对孩子来说，它是接受同一棵树上没有两片一样的叶子，接受有的蚂蚁爱搬糖有的蚂蚁爱搬叶子，接受有的花春天开有的花秋天开，接受你喜欢蝴蝶我喜欢西瓜虫，我们都没错。
这种对差异的包容，从小扎根在孩子心里，比我们讲一百遍大道理都有用。长大之后他不会因为自己跟别人不一样就焦虑，也不会去强迫别人跟自己一样，你说这是不是最好的教育？
不过话说回来，很多家长不是不想带娃学，是不知道从哪儿下手。总不能买一堆标本册让娃背名字吧？
家门口就能做的四件小事
我整理了四个不用花钱花时间，下楼就能做的小事，全是我跟身边妈妈们试过有用的。
1. 花坛物种打卡赛
适用年龄：3-6岁
准备物品：一张A4纸，一支可蜡笔
步骤：跟娃约定，今天我们一起在楼下花坛找不一样的物种，不用会写名字，找到一种就画在纸上，长什么样就画什么样，三叶草画三个圈，蚂蚁画个小黑点都行，最后比一比谁找的种类多。
预期效果：出门娃再也不会喊无聊要手机，能安安静静蹲半小时找不同，观察力自然就练出来了。
2. 同树异叶收集本
适用年龄：2-8岁
准备物品：一本用完的旧笔记本，固体胶
步骤：路过一棵大树的时候，让娃捡三片不一样的叶子，粘进本子里，跟娃一起聊，这三片叶子哪里不一样？有没有虫洞？颜色有区别吗？摸起来哪个更光滑？
预期效果：不用刻意讲大道理，娃自己就能悟出来：哪怕是同一棵树上长出来的，也没有完全一样的叶子，人也是一样的。
3. 给流浪小生物留个家
适用年龄：4岁以上
准备物品：一块不用的旧木板，洗干净的空玻璃瓶
步骤：把木板斜靠在单元楼墙角的灌木丛边，玻璃瓶里装半瓶清水，放在隐蔽的草丛里，每天早上出门跟娃一起去看看，有没有小蜥蜴躲在木板下乘凉，有没有蝴蝶蜜蜂来喝水。
预期效果：培养孩子的同理心，让娃知道，不管个头多大，不管好看不好看，每个小生命都有在这儿生活的权利。
4. 剩果皮堆肥小实验
适用年龄：5-10岁
准备物品：旧泡沫箱，家里吃剩的果皮，挖半袋园土
步骤：一层土一层果皮交替铺进去，最后盖一层厚土封好，放在阳台角落，每周打开透五分钟气，一个月之后就能挖出黑油油的腐殖土，拿这个土种几头大蒜，跟买的营养土里种的大蒜比一比，看看长出来有什么不一样。
预期效果：娃能自己看懂生态循环，知道垃圾不是真的没用，只是放错了地方，也能懂生物多样性是一个环，缺了哪一环都不行。
现在的娃，每天刷手机看到的全是滤镜磨皮后的完美世界，猫都是统一可爱的网红猫，花都是统一标准的完美花，连出去玩的攻略都是给你安排好的打卡点，很少能接触到这种乱糟糟的、不一样的真实世界。多孩家庭的家长其实更可以用这个思路，不用天天逼老大让着老二，也不用逼两个娃一样优秀，你看楼下的花，红的开得艳，白的开得静，不都好好的吗？
如果只能做一件事，我建议，今天晚上下楼遛弯的时候，别催娃，陪他蹲五分钟。就五分钟。
你家娃有没有在路边蹲过很久，观察过什么别人没注意到的小生命？
给孩子的1句话版：每一个活着的小东西，都长得不一样，也都有资格在这个世界上好好玩哦。
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|满满