大讲堂
原来宋词流派，是给孩子上的一堂“情绪包容课”
四个在家就能玩的小游戏，帮孩子读懂宋词流派
1. 宋词摸脾气分类适用年龄：5-8岁
准备物品：10张打印好的常用宋词小卡片（选孩子已经会背的就好），一盒彩色马克笔
步骤：你先给孩子慢读一遍卡片上的词，读完让孩子说，这个词给你的感觉是大大的还是小小的？热热的还是凉凉的？让孩子自己把卡片分成两堆，分完之后再翻一遍，问问他有没有要调整的，为什么换堆。
预期效果：不用提前提豪放婉约两个词，孩子已经自己建立了风格感知，比硬记定义记得牢一百倍。
2. 宋词气味标签法（我的独家自创小游戏）
适用年龄：9-12岁
准备物品：几张便签，家里现成的几样小东西：薄荷膏、桂花蜜包、一杯浓茶、一块牛奶糖
步骤：先让孩子挨个闻一遍每样东西，说出来每个气味是什么感觉——比如薄荷膏是冲的、醒神的，桂花蜜是软的、甜香的。读完一首词，就让孩子给它贴一个对应气味的标签。一般来说，豪放派大多会被贴薄荷、浓茶，婉约派会被贴桂花蜜、牛奶糖。玩熟了还可以反过来，拿气味让孩子想对应风格的词。
预期效果：把抽象的“流派”变成了孩子能闻得到的记忆，再也不会考试混选项，还能学会用自己的感官给知识做标记，不是别人说什么就是什么。
3. 同一个场景两种写法
适用年龄：10岁以上
准备物品：孩子的日记本或者草稿本
步骤：找一个你们当下都在经历的场景，比如“今天刮风”“刚才吃了冰淇淋”“楼下花开了”，让孩子分别用“豪放派写法”写一句，再用“婉约派写法”写一句。我儿子那天写刮风，豪放版是“大风卷着云跑，一万匹马在天上奔！”婉约版是“风碰了碰我的衣角，又走了。”写完你可以问问他，你自己平时更爱写哪一种？有没有两种都想试试的时候？
预期效果：孩子会明白，表达从来没有固定格式，你想怎么说都可以。哪怕是同一件事，不同的心情就能写出不一样的话。
4. 流派角色扮演
适用年龄：7-10岁
准备物品：家里随手找的道具：一把折扇，一条围巾，一个帽子
步骤：把写好词的卡片放在盒子里抽，孩子抽到之后，要对应作者和风格演出来：演苏轼辛弃疾就要挺着腰站在客厅中央大声念，演李清照柳永就要扶着桌子轻声读。演完你来猜，他演的是哪一派？
预期效果：用身体记住风格，玩的时候就把知识点吃透了，还能顺便放电消食，省得看完电视喊无聊。
比起考点，它更像一面镜子
不过话说回来，现在的孩子，接触太多算法推给的内容了。短视频里的情绪都是标准化的，开心就是比耶大笑，难过就是低头掉眼泪，好像所有人都得用同一种方式表达情绪。好多孩子现在写作文，都只会用网上抄来的套话，不敢写自己真正的感受。 多孩家庭更有意思，我见过一家两个孩子，老大天生爱热闹，就爱豪放派，每次读词都喊得整栋楼都能听见，老二安安静静，就偏爱婉约派，抄词都只抄“知否知否应是绿肥红瘦”。家长不用逼着孩子改，顺着他的喜好来就好——宋词流派本来就是告诉我们，不同的性格，都能写出好东西，都值得被看见。 你不妨花一周的时间，每天观察一下，你的孩子，下意识更喜欢哪一派的词？那其实就是他自己性格的样子呀。 如果只能做一件事，我建议你今晚吃完饭，拉着孩子的手，读两首词——一首大江东去，一首月满西楼，问问孩子更喜欢哪一首的味道。 你家孩子有没有读诗读出过什么有意思的感悟呀？欢迎留言聊聊。给孩子的1句话版：宋词就像你吃冰淇淋，有人爱吃巧克力味儿有人爱吃草莓味儿，豪放派和婉约派就是宋词的两种不同口味呀！
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|柚子