大讲堂
为啥孩子写英文总像拆乱了的拼图
小孩子本来就是靠发散感知世界的呀。他们脑子里装了一堆新鲜细节，看到一朵云能想起上周吃的冰淇淋，再跳到昨天看的动画片里的小企鹅，跳来跳去太正常了。 维果茨基提出的最近发展区，放在写作里刚好说得通：孩子已经能感知到好玩的细节，也能说出自己的感受，但缺一根绳子，把散落的珠子串起来。英文写作框架就是这根绳子，不是用来套话的模具，是帮孩子理清楚“我到底最想讲什么”的工具。 我见过太多家长把框架理解错了，逼着孩子背“第一段介绍背景，第二段讲事情经过，第三段结尾点题”，最后孩子写出来的全是套话，自己想说的话一句都没剩下。
不用报班，四个日常小游戏练框架
都是我试过，身边家长用了也说有用的方法，花不了十分钟，不用写长篇大论。 1. 三明治叠叠乐 适用年龄：6-9岁刚学写段落的孩子准备物品：三片不同颜色的便签纸，彩笔
步骤：拿到作文题，先让孩子想三个内容：最上面的面包片（红色）写你这篇文章最想说的核心事，中间的夹馅（黄色）写这件事里你记得最清楚的一个细节，最下面的面包片（绿色）写这件事给你的感受。三片叠好成一个三明治，再按照顺序写下来就好。
上次暖暖写《My Happy Day》，叠完便签直接就顺了，原来跑题跑到动画片的毛病一下子就改了。
预期效果：孩子永远不会写着写着就忘了自己要说什么，不会跑题。 2. 线索贴贴看 适用年龄：10-12岁写长作文的孩子
准备物品：空白便签，美纹纸，家里的空白墙面
步骤：拿到题目，想到什么就写一张便签，想到一张贴一张，不用管顺序，贴满半面墙再说。贴完让孩子自己动手，把便签按照你讲故事的顺序重新排，觉得多余的就拿下来，漏了的就补。排完再照着写。
我有个读者家的男孩写《A Trip I Never Forget》，排便签的时候才发现，自己漏写了半路车坏了一家人在路边看萤火虫的那段，那本来是他最难忘的部分，刚才脑子里乱忘了，排的时候一下子想起来，补上之后整个文章活了。
预期效果：孩子能直观看到自己的思路，学会自己调整逻辑，不用家长在旁边不停提醒。 3. 换位读句子 适用年龄：所有会写完整句子的孩子
准备物品：什么都不用，散步聊天就能玩
步骤：孩子写完草稿，你让他把作文放下，你拿过来读一遍，然后让他当改作业的老师，问他：“你能听懂这个写作文的人最想说什么吗？”
上次有个小男孩写《My Dog》，写了三句狗吃狗粮的样子，忘了说这狗是他捡回来的流浪狗，自己读完一拍脑袋：“哦！我没说我为什么爱我的狗啊！”转身就加了开头，一下子点题了。
预期效果：慢慢养成从读者角度看自己文章的习惯，不会自说自话。 4. 五根火柴棍规则 适用年龄：5-7岁刚学写英文句子的孩子
准备物品：五根火柴棍（棉签、积木块都行）
步骤：写一句话就拿走一根火柴棍，最多只能写五句话，多一句都不行。逼着孩子把没用的废话删掉，只留最重要的。
有个刚学写作文的小朋友，原来写“我去公园我玩滑梯我吃冰淇淋我很开心”啰嗦了八句，删完剩下五句，每一句都有用，干净得很。
预期效果：从小养成每句话都有意义的习惯，不会写一堆凑字数的废话。
框架会不会框死孩子的想象力
给孩子的1句话版：英文写作框架就是帮你把想说的好玩的话，按顺序排好队，让别人能听懂你讲的故事呀～
作者|大讲堂
排版|大讲堂
审核|阿辰