你家孩子说不清楚话，不一定是脾气差
很多家长觉得，逻辑推理是上学以后的事，是奥数题里才有的东西，幼儿园小孩瞎玩就行了，瞎折腾什么。 其实不对。孩子从会说话开始，就在练习逻辑推理了。他会说“天阴了要下雨，所以要带伞”，会说“小明不跟我玩，是因为我上次抢了他的玩具”，这些都是逻辑推理。 维果茨基说过最近发展区，我们总把这个概念用在学新知识上，其实用在逻辑发展上才最贴切——孩子的逻辑不是长到某个年纪自己就冒出来的，是需要你给他搭个小梯子，他才能自己爬上去。 就像小宇说土豆切错了，要是闺蜜直接骂他“你懂个屁，吃你的”，那就是把孩子刚冒出来的逻辑嫩芽给踩回去了。你停下来听他说两句，就是给梯子搭了第一根横木。
随手就能做的四个小练习，不用花一分钱
我整理了这几年跟很多妈妈磨出来的小方法，每个都不用买教具，在家吃饭出门路上就能玩。 第一个，失踪的半块饼干（我自己给起的名儿，好记） 适用年龄：3-5岁 准备物品：孩子爱吃的任意小零食，饼干、QQ糖都行 步骤：当着孩子的面，把3块饼干放进透明罐子，盖上盖子。然后让孩子闭上眼睛，你偷偷拿走1块藏起来。再让孩子睁开眼睛，问他：罐子少了几块？去哪儿了？进阶一点的话，拿走1块之后再放进去2块，问孩子现在比原来多了几块？ 预期效果：不用教加减法，孩子会自己通过“原来有多少，发生了什么，现在有多少”这个链条推导出答案，慢慢建立因果关联，不会乱猜。 第二个，故意说错的因果句 适用年龄：5-7岁 准备物品：什么都不用，聊天就行 步骤：你平时说话故意说错因果，比如出门的时候说“今天我要带帽子，因为今天月亮很圆”，让孩子找哪里不对，说清楚为什么不对。玩熟了之后让孩子编错的句子给你找。进阶可以编那种半对半错的，比如“我今天没出去玩，因为下雨了我鞋子湿了”，让孩子顺一遍逻辑对不对。 预期效果：很多孩子上学以后写作文会出现“我扶起了摔倒的老奶奶，所以今天的饭真好吃”这种逻辑混乱的句子，就是小时候没练过区分因果关联，这个小游戏玩多了，孩子自然能看出哪里不对。 第三个，重新分一遍鞋子 适用年龄：4-6岁 准备物品：你家换季整理时翻出来的乱鞋柜就行 步骤：把所有鞋子都拿出来扔地上，别告诉孩子该怎么分，就让他自己把鞋子分成几堆。分完之后一定要问：你为什么这么分呀？等他说完，你再提要求，能不能再分一次，按别的方法分？有的孩子第一次按是谁的分，第二次按颜色分，第三次按能不能下雨穿，不管怎么分都是对的。 预期效果：归纳是逻辑推理的基础，这个练习能让孩子明白，同一堆东西可以有不同的分类标准，换个角度就能得到不一样的结论。 第四个，倒转闹钟猜时间 适用年龄：6岁以上 准备物品：一个带指针的老式闹钟 步骤：把闹钟背对着孩子，你偷偷调好一个时间，然后把闹钟平放在桌子上，让孩子只能看到闹钟的背，问他，你猜猜现在显示的是几点？孩子瞎猜之后，你别直接说对不对，给提示：比你平时睡觉的时间早还是晚？再不对，提示：在你吃午饭的时间的左边还是右边？一步步让孩子推出来。 预期效果：锻炼孩子通过有限信息推导结论的能力，不会一遇到不会的就直接要答案，养成一步步推演的习惯。
那些毁掉孩子逻辑的隐形坑
给孩子的1句话版：逻辑推理就是，当你找不到你的小汽车的时候，一步一步猜出它藏在哪里的小游戏呀。
