那些年年考的高频核心考点
全国卷考纲划定的文言虚词一共18个，真正考来考去，就那5个撑住了90%的出题量。不信翻近五年真题对一对。
之、其、而、以、于——把这五个的用法摸透，你文言虚词题就已经对了八成。偏门的十三个，加起来出题占比都不到10%，花大把时间背，纯属捡芝麻丢西瓜。
给你捋清楚每个高频词的核心考法，别瞎背所有义项，就记考得最多的：
- 「之」：代词代人代物、结构助词“的”、主谓之间取消句子独立性，这三个考了快十年。剩下的定语后置、宾语前置标志，偶尔考一次，记一句例句就行：“何陋之有”，提宾标志不译。
- 「而」：四个核心用法——并列、顺承、修饰、转折，占了所有「而」考题的95%。什么递进、因果，十年考一回，放最后再说。
- 「以」：介词表凭借/原因、连词表顺承/目的，考得最多。
- 「其」：代词代他/它，语气副词表推测/反问，这两个考得最多。
- 「于」：介词表时间/处所、表比较、表被动，三个核心，全是高频。
我带过的学生，上来就抱着十八个虚词的所有义项死背，背了半个月，一做题还是错。为啥？你背了一堆十年不考的义项，真正常考的反而记混了，得不偿失。
考生最容易栽坑的易混点辨析
改卷改多了，哪些点错得最多我门儿清，给你挑三个最常见的，掰碎了说。
第一，「而」的顺承VS修饰
这绝对是头号重灾区，一百个人能错六十个。其实哪里难？给你个一分钟就能学会的判断方法。
顺承，前后两个动作有先后顺序，换顺序就读不通。比如“人非生而知之者”，先出生，后得知，顺序不能换，这就是顺承，翻译出来就是“然后”。
修饰呢，前面的词是形容后面动作的状态，没有先后，就是告诉你这个动作是怎么做的。比如“吾尝跂而望矣”，“踮起脚”是“望”的状态，不是说先踮脚，完了再望，所以就是修饰。
对不对？一试一个准。
第二，「以」的介词VS连词
第二个易错点，怎么分？一句话：介词后面跟名词/名词性短语，连词前后跟动词/动词短语。
比如“愿以十五城请易璧”，「以」后面是“十五城”，名词，所以是介词，翻译“用”。
再比如“樊哙侧其盾以撞”，「以」前面是“侧其盾”，后面是“撞”，都是动作，所以是连词，表顺承，不用翻译或者翻成“来”。
就这么简单，哪用想那么复杂。
第三，「其」的代词VS语气副词
好多学生看到「其」就下意识选代词，出题人就挖这个坑。比如“其孰能讥之乎”，这里「其」哪是代词啊，明明是加强反问语气的语气副词，翻译出来就是“难道”，好多人栽进去。
说实话，这些易混点你看十遍讲解，不如做三道真题，错个一次你就记住了，比我讲十句都管用。
考场答题思路与避坑指南
拿一道考过的典型真题给你走一遍完整流程，你就知道怎么答题了。
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
- 其志尽在禾麦 / 其孰能讥之乎
- 牛以耕疫死 / 愿以十五城请易璧
- 为父者过而呼之 / 青，取之于蓝而青于蓝
- 不犹愈于耕乎 / 冰，水为之而寒于水
标准思路：
第一步，先看你能确定的选项，用排除法，别上来硬抠最难的。
A选项，第一个「其」，明显是代词“他的”，第二个我们刚说过，语气副词加强反问，意义用法都不一样，直接排除。
C选项，第一个「而」，走过去喊他，先过再呼，顺承，第二个「而」，翻译出来是“但是”，转折，不一样，排除。
剩下B和D，开始对比。B选项，第一个「以」，原句意思是牛因为耕田得疫病死了，「以」是介词，表原因；第二个「以」是介词，翻译“用”，都是介词但意义不一样，所以排除。
D选项，两个「于」都是介词，表比较，翻译“比”，意义用法全相同，直接选D。
讲完思路，给你说几个改卷见得最多的坑，别踩：
第一，别只看用法不看意义，必须两个都对才能选。出题人最爱挖的坑就是，用法相同意义不同，就像刚才例题的B选项，好多人看到两个都是介词直接选，错了都不知道为啥。
第二，别脱离上下文硬套义项。虚词的用法是活的，你把背的义项往句子里一套，读不通就赶紧换，别死磕。比如刚才B选项的“以”，你套个“用”进去，“牛用耕疫死”，读得通吗？不通啊，那肯定错了。
第三，别瞎背偏门义项，考的都是常见用法。有些学生总喜欢钻牛角尖，明明常见用法顺通顺，他非要想那个十年不考的偏义，把自己绕进去错了，犯得着吗？
不过话说回来，要是真记不住义项，有个偷懒的好办法，每个虚词的每个用法，背一句课本里的原句。比如说到取独，你就想“师道之不传也久矣”，下次碰到类似结构，直接对应就行，比背干巴巴的定义好记一百倍。
还有啊，做题的时候把题干的“相同”“不同”圈出来！别题目问相同你选个不同，这种错误我见得太多了，半分都没地方抢，亏不亏！
