做好阅读摘抄,你也能攒出属于自己的知识小金库

很多人提起做阅读,第一反应就是要写摘抄。大部分人要么把它当成应付老师的作业,要么觉得抄来抄去没用,还不如多刷两道题。

什么才是真正的阅读摘抄

别上来就说”哦我知道,不就是抄好词好句应付考试吗”。不对。很多人从上学到毕业,做了十几年摘抄,根本没搞懂它到底是干嘛的。
学生手写日常阅读摘抄笔记本实拍
学生手写日常阅读摘抄笔记本实拍
说白了,阅读摘抄从来不是给别人看的。它就是你在读书读文章的时候,把让你动心、让你愣神、让你想骂两句或者跳起来鼓掌的内容,记下来,顺便写上你当时脑子里冒出来的那点零碎念头。它不是任务,是你给自己挖的知识小蓄水池,帮你把那些从你眼前溜走的想法,留住。你读十篇文章,眼睛一扫全忘了,抄下来一句带自己想法的,那就是你的了。

做好阅读摘抄的三个核心要点

做好阅读摘抄的三个核心要点
做好阅读摘抄的三个核心要点
第一点,只抄戳你的,不抄”应该抄”的。很多人被惯性带偏,觉得名人名言、名著句子才值得抄,自己看到的网文中戳心窝的句子、漫画里一句好玩的吐槽,就”不够格”。哪有这种规矩?你看完觉得”哇,这说的不就是我吗”,那就值得抄。管它出自哪里。 第二点,一定要留地方写你的即时想法。别整页整页全抄别人的话,连个空都不留。哪怕你只写五个字”太对了!我也是”,都比抄一大段没感觉的话有用。你当下的想法,才是摘抄的灵魂。过几年再看,你都记不起你当时为啥会有这想法,那才有意思。 第三点,分好类比写得整齐更重要。不用逼自己把字写得比字帖还工整,也不用买几百块的网红手账本”配得上”摘抄。歪歪扭扭没关系,写在作业本背面也没关系,你给自己分个类,比如”写东西能用的例子””戳到我的句子””想不通留着以后想的问题”,找的时候能找到,就够了。说实话,我见过太多孩子把摘抄本做的像展览品,翻一遍啥都没往心里去,纯纯白费劲。

绝大多数人都踩过的摘抄误区

第一个坑,抄得越多越好。我见过有孩子一学期抄完三个厚本子,问他印象最深的是哪句,挠头半天说不出来。反过来,我有个学生一学期只抄了半本,每一句都能说出当时为啥抄,考试写作文随手就能掏出来用。有用没用,从来不是看厚度。 第二个坑,必须用漂亮本子才能做摘抄。多少人攒了大半个月零花钱买了烫金手账本,翻开舍不得下笔,最后连封皮都没拆,放抽屉落灰。我小时候上学,全用数学作业本反面抄,也不耽误我记了好多现在还用得上的句子。工具从来不重要,你动笔才重要。
全抄名人名言无个人感悟的阅读摘抄本
全抄名人名言无个人感悟的阅读摘抄本
第三个坑,抄完就塞抽屉,再也不翻。很多人说做摘抄没用,那是你抄完就不管了啊。其实你只要隔两三个月翻一遍,就会有惊喜。你会发现你上个月拍大腿叫好的话,过半年再看,居然觉得平平无奇,甚至有点想反驳。这不是白抄,这明明白白就是你成长的痕迹啊。不过话说回来,就算你真的再也不翻,你抄那一遍的时候,已经把那句话刻进你脑子里了,比你眼睛扫十遍都强。

看完就能直接抄的实例

看完就能直接抄的实例
看完就能直接抄的实例
举个大家都读过的例子。读《小王子》,大部分人是这么抄的:”真正重要的东西,用眼睛看不见。——《小王子》”。没了。这叫抄书,不叫摘抄。 真正的好摘抄是什么样的?我给你看一个我学生写的:
原文:真正重要的东西,用眼睛看不见。——《小王子》
我的想法:上次我养的小猫走了,我之前总觉得我记住的是它黄白相间的花纹,现在才懂,我记住的是它冬天蜷在我脖子边睡觉的温度,确实眼睛看不到啊。
你看,这就不一样了。一句话,从圣埃克苏佩里的,变成这个学生自己的了。 再举个语文课的例子,读朱自清的《背影》,很多人抄”他用两手攀着上面,两脚再向上缩”,就完了。有个学生在后面加了一句:”上周我爸帮我扛行李箱爬六楼,我走在他后面,他就是这个姿势。那时候我没敢说,现在想起来鼻子有点酸。” 你说,考试的时候这个学生写”亲情”的作文,能用不好吗?这哪里是背素材能背出来的感受? 哪怕你读的不是名著,就是一本网文,一本漫画,也一样。你看到一句戳你的话,抄下来,写两句你的想法,那就是好摘抄。别觉得”这个不上档次”,你的感受,从来都比出处重要。 很多人总说我不会写东西,不会找素材,那是你从来没给自己攒过啊。你做对了摘抄,三五年下来,你自己的小宝库,掏出来用都用不完。 对吗?
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